荻窪の学習塾・本多セミナー

大人になって振り返る算数

ある品物を定価の2割引の6,000円で買いました。この品物の定価はいくらでしょうか。

1－0.2＝0.8　6,000÷0.8＝7,500　　　（答）7,500円

この解答を見てピンときた人は、ずいぶん算数に毒された方（または達人？）です。6,000円÷0.8の意味をしっかり説明できる大人はそういないと思います。またその必要もあまり感じません。日常的な考え方とは違うのです。

もちろん方程式の考え方でx円の0.8倍が6,000円なのでx＝6000÷0.8とすればよいのですが？（小学校でも逆算という考え方は教えています。）

さて、この大人にとって難しい考え方が、ある種の小学生にとっては実にすばやく出てくるのです（いやですね）。これは少し脳の使い方？が違っていて、マニュアル化されている、つまり訓練されているからなのです。

問題は、これを勉強がよくできる、頭が良い、などと勘違いしがちだということなのです。更に、普通の大人が理解しづらい（日常的ではない）ことを、訓練されていない子供に無理矢理おしつけていることです。私見ですが、小学生は自然数の四則（＋－×÷）の考え方が身につけば十分だと思います。

不満だけではなんなので、次回はそのマニュアルの習得法に言及します。

[注]　6000÷0.8の意味づけについても折を見て説明するつもりです。